其實(shí)談話的主導(dǎo)在孩童本身，成人只是幫助孩童發(fā)展獨(dú)立，讓孩童自由發(fā)揮談話的內(nèi)容、速度以及最后的決定，這樣的方式，也可讓孩童從中得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄。

　　協(xié)談時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

　　a.和孩童對(duì)談的成人也要僅記：

        1)積極的關(guān)心；

        2)真誠(chéng)；

        3)同理的了解。

　　b.協(xié)談時(shí)要避免的事項(xiàng)：

        1)勸告；

        2)解決方法；

        3)說(shuō)教。

　　c.協(xié)談時(shí)的方法：

        1)積極傾聽(tīng)；

        2)反映感覺(jué)；

        3)澄清；

        4)促進(jìn)自我檢討。

　　許多關(guān)于教人如何做父母的心理學(xué)叢書(shū)，幾乎本本都提到親子之間該如何溝通，雖然這可幫助為人父母者認(rèn)識(shí)親子溝通的重要性，但在施行上，好象總無(wú)法達(dá)到預(yù)先設(shè)想的效果。

　　其實(shí)親子之間的溝通不應(yīng)被視為一種理論的實(shí)踐，也不僅限于言語(yǔ)上的表達(dá)，而是在日常生活中，隨時(shí)隨地表現(xiàn)出來(lái)的，除了文字的傳遞之外，它包含的方式很多，包括表情、手勢(shì)、姿態(tài)、聲調(diào)等等，在此強(qiáng)調(diào)：良好的溝通是以上各種方式的綜合靈活運(yùn)用，光靠言語(yǔ)是有限的。

　　許多父母都希望自己是孩子心目中的好爸爸、好媽媽，也希望自己能做稱職的父母，但卻往往忽略了許多基本的要件，以下幾點(diǎn)建議可供參考：

　　a.了解孩子是十分敏感的

　　孩子的敏銳程度，可以知道你是否是出自于真心亦或是虛應(yīng)了事，一個(gè)表情、贊美、或眼神，都可讓孩子察覺(jué)出父母對(duì)他的看法，所以父母親要注意，用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)面對(duì)孩子。

　　b.孩子也有自尊

　　孩子也是一個(gè)有靈魂、有思考的個(gè)體，當(dāng)別人羞辱他、拿他取樂(lè)時(shí)，他是知道的，所以父母應(yīng)當(dāng)尊重孩子，不要在人前數(shù)落孩子的不是，當(dāng)孩子愿意分享自己的秘密時(shí)，父母也要作一位稱職的傾聽(tīng)者及保護(hù)者，不要將孩子的秘密公開(kāi)與人討論，否則將使孩子對(duì)父母的信任感大打折扣。

　　c.不要欺騙孩子

　　父母常為要得到孩子的合作，許下一些不太可能實(shí)現(xiàn)的諾言，這會(huì)使孩子失去對(duì)父母的信任，不要一方面教孩子不要作放羊的孩子，一方面又大喊：‘狼來(lái)了!’

　　d.不要作比較

　　許多父母由于求好心切，常把自己的孩子和別人的孩子作比較，好讓孩子懂得發(fā)奮圖強(qiáng)，其實(shí)這只會(huì)造成反效果，使孩子承受極大的壓力與打擊。每一個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，在神的眼中都是獨(dú)一無(wú)二的，可是世俗的標(biāo)準(zhǔn)卻使許多孩子個(gè)別的特質(zhì)遭到抹煞，就連親生的父母親也無(wú)法給予正面的影響與保護(hù)，這不是很可悲嗎?相信您的孩子，總有一天他會(huì)走出自己的一片天空的，現(xiàn)在的不如人并不代表他日后的成就也不如人。

　　陪伴孩子

　　a.跟孩子一快做閑事

　　要跟孩子搭起友誼的橋梁，就是和他一塊做他喜歡做的事，一方面可借機(jī)了解孩子，另一方面，可幫助孩子在父母身上建立安全感及認(rèn)同感，讓他知道，你和他是同一國(guó)的，還有最重要的是，這是親子之間的甜蜜相處時(shí)刻，千萬(wàn)不要因忙碌的工作而忽略和孩子一同歡樂(lè)的時(shí)光，倘若不好好把握，時(shí)光是不會(huì)倒轉(zhuǎn)的。

　　b.做孩子的忠實(shí)聽(tīng)眾

　　有時(shí)聽(tīng)一些孩子說(shuō)話時(shí)，真的很驚訝他們竟有如此棒的表達(dá)能力，而且可以說(shuō)這么長(zhǎng)、這么久，這對(duì)于怯懼于講臺(tái)操練的我，真是一大諷刺。我們應(yīng)該慶幸，當(dāng)孩子能自然而然的自我表達(dá)時(shí)，表示他對(duì)周遭環(huán)境感到安全。父母親應(yīng)當(dāng)看重孩子的自我表達(dá)，藉由父母親的反應(yīng)，孩子可知道自己是被重視的、被關(guān)懷的。

　　協(xié)談的技術(shù)

　　a.建立積極關(guān)系(給予正面的刺激，如贊美、微笑或其它獎(jiǎng)賞)。

　　b.接納孩童真實(shí)的一面(優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn))。

　　c.容許孩童自由表達(dá)其感覺(jué)。

　　d.成人可適時(shí)以言語(yǔ)或動(dòng)作去揣摩孩童的感覺(jué)，讓孩童知道，您了解他的感受。

　　e.在解決問(wèn)題上，幫助孩童自己去判斷、去決擇。

　　f.切記不要太快給予孩童指導(dǎo)。

　　要有耐心，不會(huì)受其它時(shí)間的限制，讓孩童知道，此刻你是完全屬于他的。導(dǎo)引孩童面對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，讓孩童經(jīng)歷到自己也能像心目中的成人一樣作決定。

　　與孩童對(duì)談時(shí)需要克服的困難

　　a.隱藏的真意

　　跟孩童交談時(shí)，常會(huì)將真話隱藏于沒(méi)有多大意義的假話當(dāng)中。有一回，我同幾位同工在安排教會(huì)圣誕節(jié)將演出的兒童畫(huà)劇，有一位小朋友十分在意他的角色，他一會(huì)兒說(shuō)劇本不好，一會(huì)兒反應(yīng)他所分配到的角色他不滿意，但就我所了解，這位小朋友十分在乎自己的表現(xiàn)，他擔(dān)心自己不夠出色，也擔(dān)心自己會(huì)演不好，希望自己就是那位重要的主角。

　　其實(shí)，當(dāng)時(shí)的我們應(yīng)適時(shí)告訴他，劇本再爛都沒(méi)關(guān)系，大伙兒的表現(xiàn)不好也沒(méi)關(guān)系，只要我們現(xiàn)在開(kāi)始努力，每一位同學(xué)盡力演好自己的角色，大家都是最佳的演員。沒(méi)有成功與失敗的分別，只要有去做，就是及格的，也是最好的。

　　盡量讓孩童感覺(jué)是身在一個(gè)安全且不會(huì)受侵?jǐn)_的環(huán)境中，這樣他就不需要以具有試探性的說(shuō)話內(nèi)容來(lái)得知?jiǎng)e人對(duì)自己的看法。

　　b.白費(fèi)唇舌的談話

　　當(dāng)您跟孩童認(rèn)真的談話時(shí)，常會(huì)有一種挫折：他到底聽(tīng)懂了沒(méi)有。

　　許多孩童很難靜下心來(lái)聽(tīng)大人在說(shuō)什么，尤其是當(dāng)他們心有旁騖的時(shí)候。我記得自己小時(shí)也是如此，當(dāng)我在專心畫(huà)圖時(shí)，母親在廚房喊我過(guò)去，為要我?guī)退靡粋€(gè)碟子，并且問(wèn)我：‘中午要吃什么?’我氣憤的回答：‘我不吃了!’但我后來(lái)沒(méi)有這么做，因?yàn)槲艺娴酿I了。

　　許多時(shí)候，成人和孩童的對(duì)話是呈現(xiàn)理智斷線的情況，但請(qǐng)不要難過(guò)，不是我們說(shuō)的不好，乃是兒童的接受程度有限。我們不要抱以太大的期望來(lái)面對(duì)與兒童的對(duì)談，也不要用太多旁敲側(cè)擊的例子來(lái)教導(dǎo)，最好把自己也變的很幼稚，了解他所能懂的說(shuō)話方式，這樣他和你說(shuō)話時(shí)比較不會(huì)產(chǎn)生壓力和厭煩的反應(yīng)。

　　c.注意溝通的密碼

　　密碼對(duì)了，提款就直接且容易了，同樣的，要能和孩童溝通也需要密碼，雖然每位孩童的密碼不全相同，但有兩項(xiàng)是必須注意的：

　　(1)保留孩童的自尊心。

　　(2)了解的陳述要先于勸告或指示的陳述。

　　當(dāng)一個(gè)孩童在學(xué)校遭受處罰之后，回到家中，對(duì)他母親說(shuō)：‘我今天被老師打了。’我們不必急著追問(wèn)原因，因?yàn)樗丝绦枰腥酥浪母杏X(jué)，在強(qiáng)烈情緒困擾中的孩子，是不會(huì)聽(tīng)任何人的勸告或糾正的，我們只需要將他內(nèi)心的感覺(jué)陳述出來(lái)，讓他感受到有人能了解他，甚至于，當(dāng)孩童未完全透露出他的體驗(yàn)時(shí)，成人也有辦法去了解他的感受。

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