“是上網(wǎng)，還是不讓上網(wǎng)，這是一個(gè)問(wèn)題”。在寒假生活中，學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)面臨這個(gè)問(wèn)題。一到假期，學(xué)生可支配時(shí)間多了，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品豐富，家庭電腦日趨普及，要“戒網(wǎng)”是根本不現(xiàn)實(shí)的。

　　而不少家長(zhǎng)擔(dān)心孩子自律性差，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品良莠不齊，往往談“網(wǎng)”色變。如何解開(kāi)這對(duì)矛盾，在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)出一個(gè)“綠色”假期，關(guān)鍵在于有效“用網(wǎng)”而不是“戒網(wǎng)”。

　　“孩子歡喜家長(zhǎng)愁”難題是否有解？

　　記者在寒假開(kāi)始之時(shí)，就近了解了一些小學(xué)生的寒假生活打算。大部分學(xué)生都說(shuō)，首先要把寒假作業(yè)做完，有空就玩玩游戲，其中也包括上上網(wǎng)、玩玩電腦游戲。一位姓李的小學(xué)生說(shuō)，現(xiàn)在同學(xué)都玩電腦游戲，沒(méi)什么可奇怪的。

　　但家長(zhǎng)的想法是，假期不僅要讓孩子充分休閑娛樂(lè)，而且也要有益于他們心智的成長(zhǎng)。目前互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展，家庭電腦日趨普及，網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)產(chǎn)品豐富多彩，不過(guò)大部分網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品以成人游戲規(guī)則為主導(dǎo)，孩子自控能力差，一旦在網(wǎng)絡(luò)游戲上過(guò)度“投入”，想拉也拉不回，到時(shí)急也沒(méi)用。一些家長(zhǎng)干脆對(duì)孩子上網(wǎng)“一禁了之”。

　　“戒網(wǎng)”不如有效“用網(wǎng)”

　　平心而論，電腦和互聯(lián)網(wǎng)已是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的工具，互聯(lián)網(wǎng)的功能早已被人們所認(rèn)知、利用。學(xué)生也不例外。

　　一直關(guān)注兒童上網(wǎng)狀況的業(yè)內(nèi)人士曲元元援引一項(xiàng)針對(duì)六年級(jí)小學(xué)生上網(wǎng)目標(biāo)的說(shuō)，有65％的學(xué)生選擇上網(wǎng)查資料，32％的學(xué)生選擇和人聊天，20％的學(xué)生選擇交朋友，12％選擇了解。“兒童上網(wǎng)”已是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，不可回避。

　　“戒網(wǎng)”不如有效“用網(wǎng)”。但是，目前的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品多以滿足成人需求為目的，以成年人世界的價(jià)值觀和游戲規(guī)則為導(dǎo)向，缺乏優(yōu)秀的、適合兒童使用的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品。有兒童教育呼吁，國(guó)內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)需要為兒童開(kāi)辟出一片“健康、純凈、積極向上”的空間，滿足他們學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、成長(zhǎng)、社交的多方位需求。既然兒童上網(wǎng)已是不可阻擋的趨勢(shì)，就要充分運(yùn)用好這個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。

　　兒童專屬互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品大有發(fā)展空間

　　兒童專屬互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品市場(chǎng)具有巨大的潛力，關(guān)鍵是要與兒童特有的興趣愛(ài)好和其成長(zhǎng)要素的培育過(guò)程緊密銜接。

　　據(jù)了解，去年國(guó)內(nèi)陸續(xù)出現(xiàn)了摩爾莊園、海底世界、奧比島、網(wǎng)娃總動(dòng)員等一系列針對(duì)中國(guó)兒童專門設(shè)計(jì)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，并且在短短的發(fā)展周期內(nèi)獲得了不俗的表現(xiàn)。

　　記者走進(jìn)目前國(guó)內(nèi)最大規(guī)模兒童網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)“摩爾莊園”的制作企業(yè)——淘米網(wǎng)絡(luò)公司。其產(chǎn)品主策劃人員對(duì)記者說(shuō)，兒童網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的是要從兒童心智出發(fā)，符合兒童的智力、心理、生活需求。“摩爾莊園”在產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面最關(guān)注三項(xiàng)內(nèi)容：一是滿足孩子愛(ài)玩的天性，給孩子帶來(lái)快樂(lè)；二是承擔(dān)一定的教育功能，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育“填鴨式”單向傳導(dǎo)的不足，通過(guò)互動(dòng)和參與的方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童生活習(xí)慣、價(jià)值觀的養(yǎng)成和想象力、創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)，做到寓教于樂(lè)；三是以各項(xiàng)技術(shù)手段保障兒童的上網(wǎng)安全。目前，這個(gè)兒童互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品在短短半年的時(shí)間內(nèi)，已擁有近800萬(wàn)兒童注冊(cè)用戶。

　　一位8歲小用戶的媽媽把“摩爾莊園”稱作網(wǎng)上“過(guò)家家”。孩子在虛擬社區(qū)“照顧小寵物”，現(xiàn)實(shí)中也開(kāi)始嘗試簡(jiǎn)單的生活自理：每天早上不用媽媽費(fèi)勁叫就起床了，所有上學(xué)前的準(zhǔn)備工作都自己做好。感恩節(jié)的時(shí)候還在媽媽手提包里放了一張感謝媽媽的小紙條。這位家長(zhǎng)說(shuō)，對(duì)于兒童上網(wǎng)，堵不是一個(gè)好辦法，關(guān)鍵要正確引導(dǎo)，要有好的產(chǎn)品真正適合孩子們使用。