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網癮

中學生“網蟲”的心理透析與疏導

分類: 網癮 心理詞典 編輯 : 心理知識 發布 : 10-07

閱讀 :413

    中學生上網做什么?調查表明:上網的主要目的是游戲、娛樂、聊天和發E-mail。是什么心理使學生們如此癡迷網絡呢?有以下幾種心態,值得我們教育者研究:

  1、依賴心理和網絡成癮癥。
  青少年是當前“網絡一族”的主要使用者,他們的自控能力、辨別能力較差,看到網絡上形形色色的虛擬社會,被深深地吸引進去。

  2、孤獨心理和社交恐懼癥。
  如若終日與電腦終端打交道,缺乏活生生的、有感情的、身體的聯系,就容易造成交往能力的下降,產生緊張、孤僻和冷漠等健康問題。

  3、矛盾心理和網絡焦慮癥。
  網絡無邊無際,瞬息萬變,青少年期望著能掌握它、運用它,卻又容易感覺到自身的渺小和無能,適應不了困難,在上網青少年中出現焦慮、苦悶和壓抑的情緒。

  4、失范心理和網絡散漫癥。
  網絡采用的是分散結構體系,具有不可控制性。青少年容易形成脫離社會規范的失范心理,甚至引起網絡出軌行為。

  從以上對網蟲的心理分析來看,“網蟲”上癮的原因主要是心理上的,而不像傳統的藥物上癮對人們的影響是生理上的。故不應采用傳統的嚴禁方式,不是封堵而是通過疏與導。其對策如下:

  對策之一:積極引導學生正確運用互聯網。可邀請專家教師為學生開設互聯網知識討論,上健康網。可以定期開展網上主題活動,引導教師和學生上網的良好習慣。開展上網心理引導,宣傳正確的上網心態,使他們正確認識“網絡世界”和“現實世界”的差距。

  對策之二:強化素質教育和品德教育,讓學生遠離黑色網吧。要不斷強化對學生進行道德、法制、信念教育,增強學生分辨是非能力,堅決抵制網絡垃圾的誘惑,防止出現不良思想傾向。

  對策之三:多開辟健康有益的心理網站,提供心理服務和心理治療。

  對策之四:增強心理防范意識,提高心理“免疫力”。還應提高自身遵守網絡“游戲”規則的法制意識,做遵紀守法的好網民。

  對策之五:健全網上文明行為規范和法規,形成健康向上的主導心理。

  對策之六:培養既懂心理藝術又懂網絡信息技術的新型心理輔導隊伍,開展心理咨詢活動。

  電腦的普及、多媒體技術的發展以及互聯網使用的迅速增長,給我們帶來了新的機遇。在這場競賽中,我們只有以一種健康、充滿激情的開放心態迎接信息時代的挑戰,才可能使我們的基礎教育多一份成功,少一份失敗。

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