向網(wǎng)癮宣戰(zhàn)

　　我在《武漢晚報》上看到一篇頭版頭條的報道《誰能救救我的孩子》，那是一位絕望的母親在向社會求助，它講述孩子的冷漠、母親的無助。我看過這篇文章后，很同情這位負責而又可憐的母親，很想幫助她。我當時的動機就是這么簡單。我與這些上網(wǎng)成癮的孩子素不相識，也分文不收。

　　我當時也并沒有想很多后續(xù)的事情，也許是出于骨子里的那種責任感吧，我打電話給《武漢晚報》的記者胡俊主動請纓。事情往往是無巧不成書的，她在眾多請纓人士中選擇了我，也就在武漢促成了“挽救上網(wǎng)成癮者”活動。我原以為這只是一個個案，當時只覺得這么優(yōu)秀的孩子被網(wǎng)絡害成那個樣子，很可惜，而這個母親又極有愛心，很執(zhí)著，不棄不舍地試圖挽救自己的女兒，那我就應該幫助她一下。

　　后來這位名叫曲倩的女孩和她母親來到我家里，進行了長達近十個小時的交談。

　　我說：“聽說你學習成績在下滑，能告訴我為什么嗎？”她很不屑地說：“上網(wǎng)逃課呀。”“自己明明知道錯誤所在，為什么不想改正？”“我為什么一定要改呢？”

　　我說：“曲倩，你知道嗎？人一生所有的事分成三類：第一類是該做的；第二類是不該做的；第三類是可做可不做的，比如說上網(wǎng)玩網(wǎng)絡游戲。可做可不做的事做得越少，人才能越成功。”

　　曲倩沉靜下來，半晌不說話。之后通過幾個小時的談話，這孩子臉上終于露出了笑容，說：“陶教授，您放心，我向您保證，今后不會再上網(wǎng)了，一定要好好學習。”她既然愿意回學校上課、愿意離開網(wǎng)絡游戲，我以為事情就這樣結(jié)束了，她上她的課，我教我的書。結(jié)果，《武漢晚報》報道了這個事情后，在社會上引起了強烈的反響，這是我所始料未及的。就這樣，挽救活動一步步從武漢到湖北再到全國，形成了今天這個所謂的轟轟烈烈的局面，這完全不是我所預期的。

　　我剛接觸曲倩這個個案的時候，我只想幫助她母親來教育她。可在后來《武漢晚報》報社組織的家長見面會上，有65位家長到了現(xiàn)場。每一位家長都臉色凝重，每一個故事都令人心碎。這次活動讓我知道青少年沉迷網(wǎng)絡的問題比我原本想象的要嚴重多了。剛開始，我認為在《武漢晚報》報社大樓開一個家長咨詢見面會只是小事一樁。結(jié)果一去，全然不是原先所設想的，整個過程讓我意外地震驚，也就是從那個時候開始，我就很難預期將會發(fā)生什么，不過我知道我走的每一步都必須是順其自然的。當時現(xiàn)場完全失控了，很多家長哭的哭、下跪的下跪，有的家長邊哭邊扯我的衣服，求我去救救他們的孩子。看著這種情景，真讓我驚心。一位母親傷心地說：女兒過去是個聽話的孩子，自從上網(wǎng)成癮后經(jīng)常離家出走，只在沒錢時才回家；家長不給錢，就大哭大鬧，甚至到網(wǎng)吧打架。這位母親還說：“寧肯讓公安局把孩子關(guān)起來，也不想讓她再去網(wǎng)吧！”

　　還有一位家長說：“為了不讓孩子上網(wǎng)，我采取了經(jīng)濟制裁的手段，不給她零花錢。然而孩子已經(jīng)癡迷了，她為了弄錢去上網(wǎng)，竟學會了偷，開始是偷同學的錢，后來發(fā)展到偷老師、校長的錢包。她下手的第六次在學校里被發(fā)現(xiàn)了，校長找到我說：”給你女兒重新找個學校吧。‘就這樣女兒輟了學。我絕望得割腕，我手上的疤痕就是那個時候留下的。老公發(fā)現(xiàn)了，趕緊把我送到醫(yī)院，哭著罵我傻，說：“就當沒生這個女兒。’她現(xiàn)在每天上網(wǎng)，玩累了就睡覺，十天半個月才回一趟家。陶教授，可我實在不甘心呀，女兒只有14歲，難道就這樣毀了嗎？所以，今天我無論如何要趕到這里來，找你給我想想法子。”