新聞背景：

　　根據(jù)12月初公布的中國(guó)首次自殺調(diào)查顯示，中國(guó)已經(jīng)成為世界上自殺率最高的國(guó)家之一。在15至34歲人群中，自殺更成為“第一殺手”。自殺已成為中國(guó)的重要公共衛(wèi)生問(wèn)題。

　　吳甘霖先生的《生命智慧——活出自己的陽(yáng)光》，是國(guó)內(nèi)第一本全面生命教育讀本。該書(shū)以熱愛(ài)生命為起點(diǎn)，以“絕不錯(cuò)過(guò)僅有的此生”為核心，以“轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)的18種陽(yáng)光生存法則”為方法，教育人如何迎接生活中的各種挑戰(zhàn)。其中“在生命底線戰(zhàn)勝自殺誘惑”的有關(guān)章節(jié)，對(duì)那些喪失生活而準(zhǔn)備自殺的人，具有最好的指引意義。

　　理由一：也許一切都可以放棄，但對(duì)生命的信念不能放棄

　　自殺的人群中，相當(dāng)部分是青少年。而青少年自殺，往往是由于覺(jué)得生活與自己想象的有很大差別，于是，一有挫折，就選擇自殺。

　　我就是這種因?yàn)閷?duì)生活失望，而差點(diǎn)自殺的人。那是大學(xué)畢業(yè)后的第一年，畢業(yè)時(shí)豪情萬(wàn)丈，進(jìn)入社會(huì)后，卻發(fā)現(xiàn)社會(huì)的陰暗面和其它多種不順心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)出乎意料。整個(gè)心靈陷入了絕境。我用火熱的心來(lái)?yè)肀睿罱o我一盆盆冷水！我希望以自己的才華得到承認(rèn)，但連展示才華的機(jī)會(huì)都沒(méi)有！我赤誠(chéng)地追求愛(ài)情，但經(jīng)受的是當(dāng)頭一棒！

　　面對(duì)這些挫折，我想到了自殺。不知不覺(jué)中，我跨上了欄桿……生與死，就在這一瞬間作出分別。終于，心中有另外一個(gè)聲音，以前所未有的力度，十分決絕地說(shuō)：“不，我還沒(méi)有看清生活的真相！我不能這樣屈服！”

　　大汗淋漓，我終于在即將松手的一瞬間，止住了往下一跳的沖動(dòng)。

　　從死神手中把自己救回來(lái)，已經(jīng)過(guò)了18年。18年來(lái)，我經(jīng)歷過(guò)比當(dāng)初嚴(yán)重得多的挫折與困難，看到過(guò)比當(dāng)初看到的更嚴(yán)重的陰暗面，但我真正體會(huì)到了生命的燦爛與輝煌。

　　這時(shí)，我才真正意識(shí)到假如我那么輕易放棄了生命，將是何等愚蠢！

　　作為過(guò)來(lái)人，我要告訴因?yàn)榇煺叟c痛苦而準(zhǔn)備自殺的人一句話：

　　當(dāng)面臨人生逆境時(shí)，無(wú)論如何也不要放棄生命！

　　也許一切都可以放棄，但對(duì)生命的信念不能放棄

　　這是一個(gè)人的“生命底線”，是每個(gè)人最應(yīng)該衛(wèi)護(hù)的基本原則！

　　理由二：莫造“想當(dāng)然”的悲劇

　　在各種選擇自殺的案例中，“想當(dāng)然”是一種最常見(jiàn)的錯(cuò)誤。他們或認(rèn)為自己所想象到的事情，就是事情的真相；認(rèn)為自己想到的道理，就是正確無(wú)誤的道理。如有媒體報(bào)道：有的青年在參加高考之后，久等不到通知書(shū)，便認(rèn)為自己沒(méi)有錄取，于是在絕望中自殺。沒(méi)料到，剛剛自殺，錄取書(shū)就來(lái)了！

　　不要小看“想當(dāng)然”危害，即便是成功的人，也有可能因犯這樣的錯(cuò)誤而喪失生命。

　　英格麗·褒曼18歲時(shí)，去參加皇家戲劇學(xué)校的考試。當(dāng)她上場(chǎng)演出還不到一分鐘，評(píng)委就笑著請(qǐng)她下去。她覺(jué)得自己的夢(mèng)想已經(jīng)絕對(duì)破滅，準(zhǔn)備跳河自殺。只因?yàn)榭匆?jiàn)河面很臟，怕死相難看才沒(méi)死成。第二天，她得知自己考取了。更使她震驚的是：評(píng)委之所以這么短時(shí)間就請(qǐng)她下來(lái)，是因?yàn)橐谎劬涂闯鏊錾耍圆辉敢庠俣嗷〞r(shí)間考試！

　　英格麗·褒曼是享譽(yù)世界的著名影星。試想，如果不是河水臟這一偶然原因，使她終止了計(jì)劃，在“想當(dāng)然”理由的支配下，她就將釀成無(wú)法挽回的悲劇了。

　　所以請(qǐng)走出“想當(dāng)然”，不要再犯這樣的錯(cuò)誤了。

　　理由三：不要急慢一點(diǎn)

　　“急”，都是逼著自己往絕路上走的“高速列車(chē)”。當(dāng)列車(chē)一啟動(dòng)，就很難剎車(chē)。一些小孩子，稍微受一點(diǎn)委屈，就選擇自殺。在還沒(méi)有了解生命是什么，年紀(jì)輕輕就輕易結(jié)束生命。還有一種人，是采取極端的快速自殺法，想法一起，就立即付諸行動(dòng)。據(jù)報(bào)道：中國(guó)62%的自殺者選擇了服用農(nóng)藥或鼠藥的方式，結(jié)果連任何回旋的余地都沒(méi)有。這是中國(guó)自殺率高的重要原因之一。

　　朋友謝先生，小時(shí)候由于在父母處受到委屈，便準(zhǔn)備自殺。開(kāi)始時(shí)，他走到一口大水塘邊，二話不說(shuō)就往塘中走。滿腦子都想象父母發(fā)現(xiàn)自己死去之后，是如何后悔傷心的景象。他一步一步往水中間走，死亡離他越來(lái)越近。

　　但就在他漸漸往中間走的過(guò)程中，一些微妙的感覺(jué)出現(xiàn)了：首先是夜已深，水的冰冷讓他有點(diǎn)受不了，再就是池塘周?chē)臉?shù)影、蟲(chóng)聲……也開(kāi)始分散他的注意力，還有那些白日游玩的景象，都一一浮現(xiàn)在腦中。不知不覺(jué)間，他停止了腳步。最后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)初想自殺的念頭已無(wú)影無(wú)蹤。

　　事過(guò)多年，謝先生已是一位很成功的企業(yè)家。在談到當(dāng)初的這一兇險(xiǎn)的經(jīng)歷時(shí)，他仍心有余悸，說(shuō)：“如果我采取那種諸如吃農(nóng)藥的極端方式自殺，很可能你現(xiàn)在也不會(huì)看到眼前這位朋友了。”

　　理由四：別神化“非死不可”的認(rèn)定

　　在極端情況下，那些選擇自殺的人，往往認(rèn)為自己真的是“活不下去”了、“非死不可”。

　　但是，即使這樣的認(rèn)定，也不一定是你真的想如此。也許，在心靈的深處，你對(duì)生活其實(shí)并未放棄信念，只是當(dāng)時(shí)并不自知而已。

　　這是我的朋友楊先生的親身經(jīng)歷：

　　他愛(ài)上了一位少女，得不到她就十分痛苦。多次想自殺，而且認(rèn)為自己肯定會(huì)自殺。正在這時(shí)，一位朋友邀請(qǐng)他去游黃山。在登山時(shí)，他的腦海中盡是浮現(xiàn)出少女迷人的面孔，以及自己得不到她的痛苦。一不留神，他差點(diǎn)掉下萬(wàn)丈懸崖，幸虧朋友及時(shí)用手拉住他。他一身冷汗。突然他驚醒了，自己不是一直想自殺的嗎？為何在生死一線間，自己還是抓住朋友的手臂呢？

　　——原來(lái)，在骨子里，你還是留戀生命啊。

　　他為這些天來(lái)沒(méi)有背叛內(nèi)在的自己而高興。從此之后，再也沒(méi)起過(guò)自殺的念頭。

　　理由五：給希望留下一扇窗戶

　　人的自殺，是因?yàn)榻^望。這種絕望，有時(shí)是對(duì)自己，有時(shí)是對(duì)生活和世界。世界有陰暗也有光明；人生有高峰也有低谷。即便你看到的陰暗面再多，也不是世界的全部；即使黑夜再長(zhǎng)，也還會(huì)有太陽(yáng)升起的那一刻。這時(shí)候，千萬(wàn)不要把希望從此關(guān)在門(mén)外——因?yàn)橄Ｍ恢倍荚冢阒皇菦](méi)有看到。

　　茨威格是20世紀(jì)著名作家之一，他終其一生，不斷地謳歌愛(ài)情、人生、正義等。進(jìn)入第二次世界大戰(zhàn)期間，他離開(kāi)歐洲，到了拉美。雖然他已經(jīng)遠(yuǎn)離戰(zhàn)火，但發(fā)生在世界各地的殘酷情景，卻越來(lái)越摧毀了他對(duì)人類的信念。最后，他和妻子雙雙自殺。在死之前，他寫(xiě)了一封遺書(shū)，表達(dá)了對(duì)世界的絕望之情：

　　“我這個(gè)沒(méi)有耐心的人，只好先走了。”

　　他死去沒(méi)有多久，二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，以正義戰(zhàn)勝邪惡而告終。

　　茨威格的悲劇，其實(shí)也是許多自殺者的悲劇。造成悲劇的根本，其實(shí)已經(jīng)被他自己一語(yǔ)道破——“沒(méi)有耐心”。

　　面對(duì)社會(huì)的陰暗和人生的逆境，的確會(huì)產(chǎn)生絕望感。但這作為瞬間的感覺(jué)是可以的，假如是作為一種人生的認(rèn)定就大錯(cuò)特錯(cuò)。你一定要給希望留下一扇窗戶啊。

　　理由六：成功不是“獨(dú)木橋”

　　現(xiàn)在的教育，往往把孩子往應(yīng)試教育的一條路上趕。“千軍萬(wàn)馬走獨(dú)木橋”，只有升學(xué)才是評(píng)判成功的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

　　這樣的想法，對(duì)孩子、對(duì)家庭，都造成極大的危害。如前幾年就有一件轟動(dòng)全國(guó)的新聞：浙江金華市第四中學(xué)學(xué)生徐力因?yàn)闆](méi)有考進(jìn)“前十名”，遭到母親的訓(xùn)斥，他感到“委屈和壓抑”，就拿起一把木柄榔頭將母親活活砸死。

　　這是一個(gè)家庭悲劇，實(shí)際上更是一個(gè)巨大的社會(huì)悲劇。

　　臺(tái)灣著名作家瓊瑤，小時(shí)候除了語(yǔ)文外，其他科成績(jī)不好。有一天，在數(shù)學(xué)考試中只考了20分，學(xué)校發(fā)給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足勇氣拿著通知書(shū)，交給母親。母親整個(gè)臉色都陰暗下去了，將她好好則罵了一頓。她絕望地給母親寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，服毒自殺。一星期后，才被從死神的手中搶救回來(lái)。

　　后來(lái)，她參加高考落榜。聽(tīng)到這個(gè)消息后，她崩潰了。她又去自殺，又被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。但還沒(méi)有放棄讓她在高考上再次拼搏的決心。不料，二次參加高考，她又一次落榜！

　　不料，母親很快又安排和鼓勵(lì)瓊瑤進(jìn)行第三次應(yīng)考。瓊瑤不由打了個(gè)大大的寒噤。但是她這次下了決心，她十分清楚自己的長(zhǎng)處與短處，下決心專心寫(xiě)作。

　　父母終于默認(rèn)了她的追求。從這一刻起，她開(kāi)始真正追求自己的事業(yè)，最終取得了令人羨慕的成就。

　　瓊瑤是終于憑著自己的能力“殺”出來(lái)的，可是還有那么多沒(méi)有“殺”出來(lái)的青少年，他們的夢(mèng)想、快樂(lè)、事業(yè)乃至生命，不是葬送在這“獨(dú)木橋”上了嗎？

　　因此，無(wú)論是對(duì)社會(huì)還是對(duì)青少年個(gè)人，不把升學(xué)作為惟一的成功標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)在是迫在眉睫的大事！

　　理由七：把“完滿”那根繩索丟得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的

　　許多自殺者，尤其是青少年，都有這樣一個(gè)毛病：把一切未臻完美的事情，視為不可接受和不能容忍，這就是“完滿病”。

　　“完滿病”其實(shí)是一種心靈病癥，其最大特點(diǎn)是貪婪地追求不切實(shí)際的東西和他們總是希望等到一切具備之后才去做，一個(gè)小小的欠缺便可以讓他們?nèi)P(pán)放棄。當(dāng)世界沒(méi)有滿足他們的完滿愿望，他們便覺(jué)得這一世界是地獄，生活是無(wú)法忍受的，因此，不值得活。

　　反思我當(dāng)初的自殺沖動(dòng)，其實(shí)相當(dāng)程度上就來(lái)自“完滿病”。是普希金的詩(shī)：“朋友啊，不要憂傷，生活本來(lái)是這樣，”讓我看到自己的致命錯(cuò)誤：是啊，生活本來(lái)是這樣！你卻責(zé)怪生活，其實(shí)該責(zé)怪的，是你對(duì)生活的片面認(rèn)識(shí)！正是由于看到了這種“完滿病”帶來(lái)的危害，我才從那種虛無(wú)漂渺的人生設(shè)想中驚醒過(guò)來(lái)。并且，從原來(lái)的“地圖世界”進(jìn)入到真實(shí)的世界。從而明白：“真實(shí)的世界，是一個(gè)不完美的世界。但在敢于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的人那里，真實(shí)的世界恰恰是一個(gè)富有的世界，總能找到希望！”

　　理由八：上帝關(guān)上一扇門(mén)，興許會(huì)打開(kāi)更大一扇門(mén)

　　只要是活著，所有的人都會(huì)遇到人生的挫折，這沒(méi)什么可怕。可怕的是你從此認(rèn)定“一切都完了”，“活著沒(méi)意思”“死了算了”。你或許知道：上帝關(guān)上一扇門(mén)，也許會(huì)打開(kāi)另外一扇門(mén)。但你肯定不知道：那扇門(mén)，需要每個(gè)人自己去尋找。尤其在前面那扇門(mén)關(guān)上時(shí)，更要堅(jiān)定對(duì)生活的信念

　　居里夫人在初中畢業(yè)之后，因沒(méi)有錢(qián)，只好到一個(gè)莊園主家里當(dāng)家庭教師。莊園主的大兒子卡西密爾愛(ài)上了她，她也愛(ài)上他。在她19歲時(shí)，他們就準(zhǔn)備結(jié)婚。

　　但是，卡西密爾的父母卻認(rèn)為她與自己家的錢(qián)財(cái)?shù)匚徊幌嗥ヅ洌詫?duì)這事百般阻攔。更沒(méi)想到的是，卡西密爾對(duì)父母完全屈從。當(dāng)她最后一次與他長(zhǎng)談時(shí)，他仍然是那樣軟弱和恐懼。

　　苦愛(ài)換來(lái)的是這樣的結(jié)局，對(duì)一個(gè)19歲的姑娘來(lái)說(shuō)，是沉重的打擊。在得知最后無(wú)法與卡西密爾結(jié)婚時(shí)，她的確痛不欲生，差點(diǎn)走上絕路，也有“一切都完了”的感覺(jué)。但是，她最終從痛苦中站起來(lái)，毅然離開(kāi)了這個(gè)家庭，下決心走自己的路。她動(dòng)身去巴黎求學(xué)。后來(lái)，她幸運(yùn)地與居里結(jié)合了。兩人一同努力獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。

　　不管怎樣的挫敗，只要你還活著，就可能重新開(kāi)始。或許在“一切都完了”的轉(zhuǎn)彎處，正是柳暗花明在等著你呢。

　　理由九：設(shè)想“死了”并重生

　　對(duì)大多數(shù)人而言，事業(yè)與愛(ài)情是人兩個(gè)最重要的方面。很多人正是在這兩方面受到極大挫折，而萌發(fā)輕生之念。

　　當(dāng)有一天，我們失去了那些，我們認(rèn)為離開(kāi)了就無(wú)法再繼續(xù)活下去的東西時(shí)，一些人就會(huì)一心一意想死。這時(shí)候，不妨真正想象一下自己因此死去，之后再設(shè)想自己“死了”再重生。這是一種非常有效的心靈轉(zhuǎn)換法。

　　羅洛·梅是著名的存在主義心理學(xué)家，在其名著《人尋找自己》中，他記錄了一個(gè)故事。主人公正好分別牽涉到這兩個(gè)問(wèn)題，但是，采取這種設(shè)想死去并重生的方法，最終放棄了自殺的念頭：

　　一位婦女堅(jiān)信：除非某個(gè)男人愛(ài)她，否則她無(wú)法活下去，當(dāng)她得不到，就想到了自殺。

　　她對(duì)這一問(wèn)題想到了好幾天，突然動(dòng)起一念：“假如我自殺了……”于是猛然想到：“我自殺以后，從別的方面來(lái)說(shuō)，仍舊是件美好的事——太陽(yáng)依舊照耀，水照樣給身體帶來(lái)涼意，人們?nèi)匀还ぷ髅β怠！?/p>

　　于是心中豁然開(kāi)朗——她還可以再愛(ài)別人。于是她決定活下去。

　　理由十：將生命升華——想想那些未完成的使命

　　當(dāng)我們面對(duì)逆境，承受不期而至的不幸時(shí)，產(chǎn)生絕望之情并不奇怪，但請(qǐng)記住，任何困境、逆境都不是絕境，尤其當(dāng)你是一個(gè)有使命的人，就應(yīng)該想想那沒(méi)有完成的使命，它往往能夠把你從絕望中拯救出來(lái)。

　　當(dāng)貝多芬28歲時(shí)，第一次耳聾的癥狀出現(xiàn)了，到后來(lái)雙耳竟然全都聾了。他十分絕望，在1802年寫(xiě)了一份著名的埃林耿希泰脫遺囑，十分坦誠(chéng)地說(shuō)明了他絕望得要自殺的心情：

　　“每當(dāng)我旁邊的人聽(tīng)到遠(yuǎn)處的笛聲而我聽(tīng)不見(jiàn)時(shí)，或他們聽(tīng)見(jiàn)牧童歌唱而我一無(wú)所聞時(shí)，真是何等的屈辱！這種體驗(yàn)幾乎使我完全陷于絕望：我差一點(diǎn)想結(jié)束自己的生命！

　　“是藝術(shù)，僅僅是藝術(shù)把我從死亡線上喚回。啊，在我尚未把我感到需要譜寫(xiě)的每一樂(lè)章完成之前，我覺(jué)得不能離開(kāi)這個(gè)世界！”

　　意識(shí)到必須完成未完成的藝術(shù)，這樣的使命感挽救了他，同時(shí)也使他對(duì)自己的不幸命運(yùn)有了正確的認(rèn)識(shí)。且每10年，他的音樂(lè)都較前10年有更大的進(jìn)步。

　　所以請(qǐng)給自己一個(gè)使命吧，或大或小都沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)樗軌蚪o你生的力量。

　　理由十一：從自殺而重生的人那里獲得教訓(xùn)

　　你們或許不知道，許多自殺過(guò)而又沒(méi)有死成的人，在事后往往會(huì)非常后悔自己當(dāng)初的選擇，認(rèn)為選擇自殺，是何等愚蠢的舉動(dòng)！

　　“史無(wú)前例”的文化大革命，不少著名的知識(shí)分子，如老舍、傅雷，都走上了自殺道路。

　　著名翻譯家蕭乾，被斗爭(zhēng)進(jìn)了“牛棚”，深感屈辱，吞下安眠藥自殺，被人救了回來(lái)。死而復(fù)生，面對(duì)關(guān)愛(ài)自己的妻子，他突然感到無(wú)窮的后悔，并下定決心：不管出現(xiàn)怎樣的苦難，自己再也不去尋死！

　　自從那次尋死之后，又過(guò)去了30年，他還頑強(qiáng)地活著，而且還有了藝術(shù)的“第二度青春”，包括將世界名著《尤利西斯》由英文翻譯為中文。后來(lái)，他寫(xiě)了一篇《“死”的反思》的文章，對(duì)這一段經(jīng)歷作了很好的總結(jié)。

　　假若你也有了一時(shí)想死的念頭，你再看看蕭乾這一段“死”后復(fù)活的30年經(jīng)歷，再看看他對(duì)生命如此深刻的認(rèn)識(shí)，你是否還想去死呢？

　　理由十二：為了你愛(ài)的人，你沒(méi)有資格死去

　　當(dāng)你有自殺的念頭時(shí)，不妨想想那些你愛(ài)著和愛(ài)著你的人，想到你的死會(huì)給他們帶來(lái)多大的傷害和痛苦，尤其是你的父母和家人，你還忍心這樣做嗎？

　　有一位女性就是因?yàn)閻?ài)著我而選擇勇敢的活下來(lái)，那就是我的母親。

　　那時(shí)我還不到一歲，還是在母親懷中吃奶的年齡。母親因?yàn)槭芰宋瑴?zhǔn)備跳河自殺。晚上，母親剛把大門(mén)打開(kāi)，我就在床上哭了起來(lái)。母親只好趕緊回來(lái)哄我，看見(jiàn)我睡著了，又往外走去。但再次把門(mén)打開(kāi)時(shí)，我又大哭。她便只好再次回來(lái)哄我。

　　怎么也想象不到，第三次打開(kāi)大門(mén)時(shí)，我又嚎啕大哭起來(lái)。這時(shí)母親心一酸：“真的是死不成了！如果死了，這個(gè)孩子誰(shuí)來(lái)照顧啊！”

　　我不知道假如當(dāng)初母親一狠心撒手而去，我這一生會(huì)怎么樣。我感謝我的母親。所以請(qǐng)你也想一想身邊的親人和朋友吧，想一想他們失去你之后的打擊與哀痛，為了那些你愛(ài)的人和愛(ài)你的人，勇敢的活下來(lái)吧！

　　理由十三：不要怕，學(xué)會(huì)使用支持系統(tǒng)

　　有不少人自殺，都是由于當(dāng)事人過(guò)于內(nèi)向和拘謹(jǐn)。事后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們遇到的問(wèn)題其實(shí)并不大，但是由于他們將自己的心扉緊閉，結(jié)果憑個(gè)人的能力，又應(yīng)付不了那些問(wèn)題，最后被這些問(wèn)題壓垮。

　　朋友、親人等都是你的支持系統(tǒng)。當(dāng)覺(jué)得自己撐不下去的時(shí)候，我們就要學(xué)會(huì)向他人請(qǐng)求支持。不要太要強(qiáng)，不要覺(jué)得這樣做是脆弱與無(wú)能的表現(xiàn)，任何一個(gè)人都有其脆弱的一刻，這并不丟臉。你這樣做，恰恰是證明了你的勇敢和成熟。

　　除此之外，社會(huì)化的服務(wù)機(jī)構(gòu)也是一種很重要的支持系統(tǒng)。現(xiàn)在，某些國(guó)家已經(jīng)有不少這樣的機(jī)構(gòu)，如“黃鍛帶計(jì)劃”、“生命熱線”等，都是可以提供幫助的機(jī)構(gòu)。但相對(duì)社會(huì)的需要而言，這些機(jī)構(gòu)的社會(huì)功能還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。至于國(guó)內(nèi)，這方面的工作才剛剛開(kāi)始，就更需加強(qiáng)了。

　　理由十四：活下去，而且要記住

　　某些人由于最親愛(ài)的人突然逝世，自己根本無(wú)法承受這樣的打擊，最后干脆放棄生命。

　　這種情感是值得理解的，但是，也應(yīng)該明白：事情既然發(fā)生了，自己就該接受。自己最大限度地過(guò)好生活，實(shí)在是對(duì)親人的最好回答。

　　當(dāng)然，還可以采取一些必要的悼念方式，讓自己與已經(jīng)逝去的人心靈對(duì)話，以表示自己還會(huì)一直愛(ài)著他。

　　這就是“活下去，而且要記住”。

　　美國(guó)芝加哥發(fā)生大地震，許多人家破人亡。其中有位中年婦女，被人從倒塌的房屋之中救出來(lái)之后，得知自己的先生和兩個(gè)孩子全部遇難，悲痛使她再也沒(méi)有辦法活下去，自殺了幾次，又幾次被人救出來(lái)。

　　后來(lái)，一位前輩為了讓她從痛苦中解脫出來(lái)，便要她向天堂寫(xiě)信，好像丈夫和孩子都去天堂出差一樣。她勉強(qiáng)地答應(yīng)，不斷地給他們寫(xiě)信。開(kāi)始的時(shí)候，只是訴說(shuō)自己對(duì)他們的思念，后來(lái)，便開(kāi)始用叮囑：讓丈夫?qū)⒆右谩Ｔ俚胶髞?lái)，她又能夠感到丈夫與孩子對(duì)自己的叮囑：讓她活下去，而且要活好！

　　最后，她終于把悲傷變成了一種祝福，接受了丈夫與孩子死去這一事實(shí)，并開(kāi)始做義工，從而找到了自己活下去的理由。

（賀鳳麗）