4歲孩子為什么愛(ài)撒謊

問(wèn)：我的孩子今年4歲了。一次他有點(diǎn)肚子疼，我送他去幼兒園時(shí)，就對(duì)老師講，室外活動(dòng)先不讓他參加了。不料，過(guò)了幾天，老師講，你家孩子會(huì)自己‘請(qǐng)假’了。他自己跟老師說(shuō)肚子又疼了，不想?yún)⒓邮彝馓K活動(dòng)了。事實(shí)上，他那一天好好的。我一聽(tīng)十分生氣，這么小就學(xué)會(huì)說(shuō)謊騙人，那還得了！聽(tīng)說(shuō)三四歲的孩子特別喜歡說(shuō)瞎話。我很擔(dān)心，如果孩子從小就養(yǎng)成愛(ài)說(shuō)謊的習(xí)慣，那可如何是好？

　　答：有許多做父母的都發(fā)現(xiàn)，孩子到了三四歲時(shí)，特別愛(ài)編瞎話。父母怕孩子染上說(shuō)謊的惡習(xí)，因此很著急。

　　其實(shí)，這是孩子三四歲左右時(shí)特有的現(xiàn)象。孩子撒謊有多種情況，作為家長(zhǎng)要細(xì)心分辨。

　　有的是無(wú)意撒謊，因?yàn)檫@一時(shí)期的孩子，由于年齡的關(guān)系，對(duì)事物反映的精確性較差。我們成人由于有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作基礎(chǔ)，所以對(duì)事物的屬性就能抓得比較準(zhǔn)，能夠客觀的反映事物。而幼兒感受器官的發(fā)展還不協(xié)調(diào)，更不完善，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)事物的反映容易走形。圓的說(shuō)是方的，紅的說(shuō)是白的，是常有 的事。這是幼兒缺乏概念的概括能力，表達(dá)能力以及必要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的緣故。這種情況下，孩子把鴨說(shuō)成鵝，就不能算撒謊。

　　有時(shí)，由于幼兒想象與現(xiàn)實(shí)之間的差距，孩子也會(huì)出現(xiàn)這種情況，端著空杯子，假裝喝水：“媽媽?zhuān)憧次液鹊亩喔蓛簦　被蛘叩搅送砩希贿M(jìn)被子，非說(shuō)被子里有老虎。你說(shuō)沒(méi)有，孩子卻好像真看見(jiàn)一樣。當(dāng)幼兒懼怕什么或希望有什么時(shí)，又不能擺脫它或得到它，便會(huì)以想象來(lái)代替現(xiàn)實(shí)，從而取得心理平衡。你說(shuō)：“啊，喝的真干凈，好樣的。”這正是孩子心里渴望聽(tīng)到的。如果你說(shuō)被子里沒(méi)有老虎，孩子會(huì)覺(jué)得我明明看見(jiàn)了嘛。事實(shí)上，他是白天在動(dòng)物園或者畫(huà)報(bào)上看到的。這個(gè)時(shí)期幼兒的想象就是這樣，既容易與現(xiàn)實(shí)混淆，也容易脫離現(xiàn)實(shí)。作為家長(zhǎng)不必大驚小怪，這些都是孩子在發(fā)展階段上可能會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象，不能認(rèn)為孩子是在說(shuō)謊，以上這些“無(wú)意撒謊”，只要大人講清道理，孩子很快會(huì)改正過(guò)來(lái)的。

　　值得家長(zhǎng)注意的是“有意撒謊”。

　　比如，明明是自己做錯(cuò)了，怕自己承認(rèn)了錯(cuò)誤，被小朋友們瞧不起，不與他玩，受到孤立；或是怕承認(rèn)了錯(cuò)誤后，挨家長(zhǎng)打罵，于是就撒謊，隱瞞自己的錯(cuò)誤。

　　知道說(shuō)謊可免做自己不想做的事或擺脫某種困境，像前面提到的，孩子知道肚子疼就可以不參加室外鍛煉，于是他也會(huì)借口肚子疼，而想擺脫本應(yīng)參加的活動(dòng)。

　　孩子無(wú)意中打碎了什么東西，誠(chéng)實(shí)地告訴媽媽?zhuān)瑡寢寘s責(zé)備甚至打了他，也會(huì)使孩子覺(jué)得不如不告訴媽媽。下一次打碎東西，他會(huì)裝不知道，或者推托是別人干的。

　　當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子這些說(shuō)謊行為以后，家長(zhǎng)就要嚴(yán)肅對(duì)待了。糾正孩子的說(shuō)謊行為，切忌簡(jiǎn)單的批評(píng)教育。

　　三歲左右的孩子要求獨(dú)立性的意識(shí)加強(qiáng)，什么事都要自己來(lái)，如果管教時(shí)忽視了孩子這一特點(diǎn)，而對(duì)其嚴(yán)加管束，就會(huì)引起孩子與成人的矛盾沖突。

　　有人把這段時(shí)間稱(chēng)為第一反抗期。這一時(shí)期的管教方法如果不妥，孩子一旦形成任性，即使家長(zhǎng)再有證據(jù)，有時(shí)他也敢故意說(shuō)謊。

　　作為家長(zhǎng)，首先要了解孩子為什么要說(shuō)謊，然后針對(duì)他說(shuō)謊的動(dòng)機(jī)給予耐心引導(dǎo)。

　　幫助他認(rèn)識(shí)不說(shuō)真話的壞處。說(shuō)謊是一種不良行為，大家都不喜歡。

　　如果孩子為了得到某種食品，玩具而有意說(shuō)謊，家長(zhǎng)不要認(rèn)為孩子稚氣可掬而一笑了之，更不能認(rèn)為這是孩子的“聰明”而四處?kù)乓@會(huì)助長(zhǎng)孩子的說(shuō)謊習(xí)慣。

　　如果孩子是為了掩飾自己的過(guò)失而說(shuō)謊，要向他強(qiáng)調(diào)：“做錯(cuò)了事是可以原諒的，但說(shuō)謊是不允許的。”

　　當(dāng)孩子說(shuō)了謊能及時(shí)承認(rèn)，或者減少說(shuō)謊次數(shù)，父母應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子改正缺點(diǎn)的自信心。

　　防微杜漸。當(dāng)孩子第一次說(shuō)謊時(shí)，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真對(duì)待，讓孩子從一開(kāi)始就認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊的嚴(yán)重性。

　　寓言故事“狼來(lái)了”，就很能啟發(fā)孩子。家長(zhǎng)可以通過(guò)講故事等小孩喜歡的形式，啟發(fā)孩子認(rèn)識(shí)說(shuō)謊是錯(cuò)誤的，以及說(shuō)謊導(dǎo)致的不良后果。

　　另外，做家長(zhǎng)的也要注意自身的修養(yǎng)和言行，改正教育孩子的方法。當(dāng)好孩子的“第一位教師”。在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多孩子說(shuō)謊與大人的教育方法不當(dāng)有直接關(guān)系。比如，大人粗暴地管教孩子，使孩子以說(shuō)謊保護(hù)自己大人平時(shí)哄騙孩子，“你自己乖乖地玩，一會(huì)兒媽媽給你買(mǎi)好吃的。”可事后說(shuō)話不算數(shù)。

　　時(shí)間長(zhǎng)了，孩子習(xí)以為然，也就容易跟大人學(xué)，說(shuō)話信口開(kāi)河，不負(fù)責(zé)任，不考慮后果。

　　作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的表率作用是很重要的。只要家長(zhǎng)注意自己的言行對(duì)孩子的影響，在各個(gè)方面嚴(yán)格要求孩子，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，是可以幫助孩子改掉說(shuō)謊的毛病的。