當(dāng)孩子轉(zhuǎn)班遭遇校園“冷暴力”

　　“你是被老師趕走的！”近日，李女士送上小學(xué)一年級的兒子小許到學(xué)校時，兒子以前的同班同學(xué)不經(jīng)意的一句話，再一次刺痛了她的心。李女士說，兒子在被老師沒收紅領(lǐng)巾、撤掉小組長后，她讓兒子轉(zhuǎn)到其他班，沒想到陰影仍未散去。

　　事件

　　小孩轉(zhuǎn)班同學(xué)說“是被老師趕走的”

　　李女士的兒子小許是市區(qū)某小學(xué)一年級的學(xué)生，比較懂事，成績也較好。

　　據(jù)李女士稱，今年初，一天小許放學(xué)回家，一路上垂頭喪氣。父親發(fā)現(xiàn)他沒有戴紅領(lǐng)巾，小許回答說不見了。在追問之下，小許才告訴父母他的紅領(lǐng)巾被老師扯走沒收了。事后，李女士匿名向校方反映了此事。“聽說當(dāng)時只有兩個學(xué)生被沒收了紅領(lǐng)巾，估計(jì)班主任知道是我投訴的。”

　　今年2月開學(xué)后，小許告訴母親，老師不再讓他做語文科代表和小組長。“兒子本來性格挺活潑，可是這件事發(fā)生后，他開始變得抑郁了，在學(xué)校也害怕看見老師。”經(jīng)過一番周折，李女士為孩子辦理了轉(zhuǎn)班。但上月底，李女士送小許上學(xué)時，在校門口碰到兒子以前班上的一位女同學(xué)，那名女生見到小許就說：“小許，你是被老師趕走的。”李女士猜測，是原來的班主任將兒子作為反面教材在班上說了類似的話，學(xué)生才會這樣認(rèn)為，同學(xué)的話語會給兒子帶來心理陰影。

　　學(xué)校

　　否認(rèn)老師趕走學(xué)生轉(zhuǎn)班是家長強(qiáng)烈要求

　　針對此事，記者聯(lián)系了小許所在學(xué)校的德育處有關(guān)負(fù)責(zé)人黃先生。黃先生稱，李女士確實(shí)曾向?qū)W校反映過此事，學(xué)校也找過其班主任談話，但班主任否認(rèn)在課堂上說過小許是被她趕走的話語。“她只是曾說過如果不好好學(xué)習(xí)就轉(zhuǎn)到其他班去，并沒有指名道姓將小許作為反面教材。學(xué)校找了班上一些學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，學(xué)生也證實(shí)班主任沒有說過小許是被趕走的。”小許轉(zhuǎn)班是因當(dāng)時家長要求比較強(qiáng)烈，所以校方才同意了。

　　調(diào)查

　　校園“冷暴力”并非個案

　　記者在采訪中了解到，目前學(xué)校體罰學(xué)生的行為確實(shí)少了，但在教育過程中，對學(xué)生特別是一些“問題學(xué)生”，一些老師采取了“冷暴力”方式。

　　“事實(shí)上，這種情況在我們學(xué)校也存在，個別老師在教育學(xué)生時方式太簡單，無意中傷害了學(xué)生的自尊心。”惠城區(qū)一農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)主任說，這種情況在農(nóng)村中小學(xué)更為普遍，特別是對一些“問題學(xué)生”，部分老師對其不聞不問、放任自流，甚至用言語辱罵。

　　“他老是覺得自己是個壞學(xué)生，索性破罐子破摔了。”一位不愿透露姓名的家長說，他的孩子學(xué)習(xí)成績較差又調(diào)皮，經(jīng)常遭遇“冷暴力”，雖然被迫轉(zhuǎn)學(xué)但情況未見好轉(zhuǎn)。

　　專家

　　“冷暴力”或?qū)е聦W(xué)生自閉

　　“簡單、粗暴的教育方式，傷害的是孩子的整個心靈。”惠州學(xué)院思政部書記、心理學(xué)副教授饒淑園認(rèn)為，“冷暴力”和體罰相比，殺傷力更大。小學(xué)生尤其是低年級的學(xué)生，向師性比較強(qiáng)，在這個成長階段，老師的言行對他們的影響比父母還大。

　　她說，一個人對自己的評價，往往取決于別人對自己的態(tài)度，尤其是孩子。他們甚至覺得，家長對自己好不好不重要，卻很注重老師對他們的態(tài)度。老師的“冷暴力”輕則導(dǎo)致他們厭學(xué)，重則造成他們自閉，影響到心理健康，并可能影響他的一生。

　　應(yīng)對

　　家長要與老師進(jìn)行深層次溝通

　　饒淑園建議，家長應(yīng)經(jīng)常主動找孩子談心，了解孩子在學(xué)校有否遭遇“冷暴力”，發(fā)現(xiàn)問題要及時向?qū)W校反映，和老師溝通，切不可將孩子心情不好、悶悶不樂當(dāng)成小事，而應(yīng)及時引導(dǎo)孩子說出心里話。

　　“出現(xiàn)了這種情況，最好的方式是與老師深層次溝通。”饒淑園認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)小孩遭遇“冷暴力”后，家長應(yīng)該站在理解的角度與老師溝通，采取讓老師能夠接受的方式，比如向老師說“我的孩子給你添麻煩了”，讓老師覺得家長是通情達(dá)理的，老師也會容易接納孩子。

　　相關(guān)鏈接

　　冷暴力，顧名思義，它首先是暴力的一種，是指不通過毆打等行為暴力解決問題，而是表現(xiàn)為冷淡、輕視、放任、疏遠(yuǎn)和漠不關(guān)心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和傷害。

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