有些孩子為什么貪玩、上課“開(kāi)小差”、學(xué)習(xí)差？

    安徽醫(yī)科大學(xué)“兒童心理行為計(jì)算機(jī)輔助診斷實(shí)驗(yàn)室”的專(zhuān)家們?cè)趯?duì)一些“問(wèn)題兒童”的診斷、篩查中發(fā)現(xiàn)：孩子學(xué)習(xí)差，絕大多數(shù)都不是智力低下導(dǎo)致。

    昨天下午，作為省科技周活動(dòng)項(xiàng)目之一的該實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開(kāi)放。工作人員介紹，該實(shí)驗(yàn)室主要是利用“計(jì)算機(jī)青少年測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)”和“注意力集中能力測(cè)定儀”等儀器，對(duì)兒童的一些心理行為進(jìn)行篩查和輔助訓(xùn)練。

    “有些孩子注意力分配有障礙，‘瞬時(shí)記憶能力’有問(wèn)題。比如，12加13，再加25等于50，那么孩子必須先記住并算出前面‘12+13’之和，然后再與后面數(shù)字相加，得出最終結(jié)果，否則，就會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。其他學(xué)科的‘瞬時(shí)記憶能力’的道理也類(lèi)似。”

    他們正在進(jìn)行的一項(xiàng)國(guó)家課題研究中還發(fā)現(xiàn)，重度肥胖的孩子，在注意力、認(rèn)識(shí)功能等方面和正常孩子相比也有明顯的障礙。

    “如果發(fā)現(xiàn)孩子在某一方面有比較明顯的傾向，可能達(dá)到疾病程度的，我們會(huì)建議家長(zhǎng)到醫(yī)院去對(duì)孩子進(jìn)行確診和治療。而對(duì)于大多數(shù)僅有某方面癥狀，還不足以構(gòu)成疾病的，可以通過(guò)儀器和‘感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室’對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，或指導(dǎo)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中糾正孩子的一些問(wèn)題。”