孩子逆反心理不可強(qiáng)行壓制

　　孩子有逆反心理怎么辦?家長(zhǎng)在照顧孩子的過(guò)程當(dāng)中，也容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，那就是自己家的孩子比較的叛逆，仿佛任何事情都要跟家長(zhǎng)作對(duì)，所以這個(gè)時(shí)候，就令很多家長(zhǎng)比較苦惱，又不知道如何有效的幫助他們解決，現(xiàn)在就為家長(zhǎng)介紹，關(guān)于孩子叛逆的應(yīng)對(duì)方法。

　　據(jù)專家分析，從孩子成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，有三個(gè)逆反期：

　　第一個(gè)逆反期是在3歲左右，這個(gè)時(shí)期孩子的自我意識(shí)發(fā)展了，對(duì)成人的要求及安排往往會(huì)逆向而行。

　　第二個(gè)逆反期是孩子10來(lái)歲的時(shí)候，這時(shí)孩子產(chǎn)生了“我是大人”的感覺(jué)，時(shí)時(shí)處處表現(xiàn)出自己的個(gè)性與獨(dú)立性，所以經(jīng)常會(huì)和父母的想法發(fā)生沖突。

　　第三個(gè)逆反期是孩子的青春期階段，這期間孩子的獨(dú)立自主意識(shí)比較強(qiáng)烈，但他們的觀點(diǎn)、信念尚未形成或極不穩(wěn)定。孩子逆反的成因主要包括：父母嘮叨、要求過(guò)高、專制粗暴、過(guò)分溺愛(ài)、設(shè)限過(guò)多、沒(méi)有做好表率、缺少必要的尊重、過(guò)分關(guān)心、過(guò)多批評(píng)、要求上的不一致、對(duì)孩子的關(guān)注過(guò)少等。而逆反的表現(xiàn)主要是：不服從老師或家長(zhǎng)的教育;結(jié)成同齡群體，尋找“知音”和“朋友”;對(duì)社會(huì)產(chǎn)生不滿情緒，向社會(huì)挑戰(zhàn)等。

　　通過(guò)采訪，記者了解到，逆反心理具有盲目性、抵觸性、放縱性、極端性等特點(diǎn)。“逆反期”的心理、行為如果不加以正確引導(dǎo)，其后果是嚴(yán)重的，它會(huì)導(dǎo)致青少年出現(xiàn)對(duì)人對(duì)事多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群的病態(tài)性格，使之信念動(dòng)搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學(xué)習(xí)被動(dòng)、精神萎蘼等。叛逆心理的進(jìn)一步發(fā)展，還可能向病態(tài)心理或犯罪心理轉(zhuǎn)化。

　　逆反是孩子走向成熟的標(biāo)志

　　“小學(xué)生的逆反現(xiàn)象是他們?cè)谛睦砩嫌辛霜?dú)立意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但由于孩子心理并不成熟，這種獨(dú)立意識(shí)往往被他們用一種不恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)了出來(lái)，這就是逆反。小學(xué)生的逆反現(xiàn)象是小學(xué)生走向成熟的表現(xiàn)。進(jìn)入青春期的孩子，往往存在逆反心理的情況更多一些。”北重某小學(xué)的大隊(duì)輔導(dǎo)員富老師在談到小學(xué)生的逆反現(xiàn)象時(shí)道出了自己的觀點(diǎn)。

　　孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，有這些叛逆心理是比較正常的，但是家長(zhǎng)們要注意，絕對(duì)不能夠強(qiáng)行的去制止他這種心理，因?yàn)橛械臅r(shí)候方法不正確反了，會(huì)給心理健康帶來(lái)更多的影響，所以說(shuō)希望通過(guò)這些常識(shí)介紹之后，大家能夠注重這些問(wèn)題。

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