小學生的手機綜合癥

      近半申城小學生（46.8％）將手機視為上學期間的必帶品，其次為動漫書（17.4％）和游戲機（13.1％）。8日，在復旦大學新聞學院舉行的首屆傳播與中國復旦論壇上，專家公布的一項關于上海小學生媒介素養的調查顯示：上海市小學生的書包里除了書本、文具等學習用品之外，手機、動漫書、游戲機已經榮升為書包族中的重要成員，成為90后兒童“最容易想到”的新玩具。（上海《青年報》12月9日報道）

    手機的出現絕對是現代科技發展的一個里程杯式的發明，給人類社會的溝通與交流帶來了語言無法盡述的方便。但與此同時，由于人類進化歷程的不斷遞進，對科技產品的依賴性也越來越大，無論身心都溶入到了電子時代的機器齒輪傳動中，抽身已是欲罷不能，具體表現即是人類染上了各類工業病征——“手機綜合征”就是現代社會人們凸顯的典型集體病征候。而“近半申城小學生將手機視為上學期間的必帶品”告訴我們——“手機綜合征”正在向低齡人群逼近！  

    隨著手機功能的層出不窮，發短信、玩游戲、聽音樂、上網、看電影等可謂無所不能。而所謂“手機綜合征”，是因為近年來出現很多人不知不覺對手機產生依賴的情況，一旦手機不在身邊，就覺得心理上空虛、緊張甚至是恐慌，在肢體上具體的表現是有些人出現拇指自覺顫動、幻聽、肘管炎等癥狀。專家們認為這是一類心理疾病，而調查表明，易患“手機綜合征”的往往是青少年人群。

    小學生們帶手機去上學，有方便家長隨時與之聯系的好處。但小孩子的自制能力比較差，一旦擁有手機，便有可能好奇于手機的各類“好玩”功能，一旦上癮沉迷其中，就患上了“手機綜合征”。同時，因為手機屏幕小，頻發短信息對視力有一定傷害；而且手機輻射會對人體機能也有一定傷害，國外的實驗室實驗表明，長時間使用手機會刺激大腦神經，造成、憂郁。如此，即使刨除手機對孩子的心理影響不說，單就對其成長發育階段的身體而言，其危險已經是很大的，必定會嚴重影響孩子們的學習和生活。  

    手機作為現代通訊工具，是一把雙刃劍，具有方便人們交流卻同時帶來依賴性的雙重性。手機本是工具，但是現在這個工具已經影響了我們有些人的行為和心理，就像很多科幻片描述的那樣，本來是人創造了某種工具，但最后這個工具卻控制了人類自身。其實，手機本身并沒有問題，是我們自己出了問題。所以，我們是否應該考慮一下，在孩子們心智尚未成熟發育的時候，在主觀上盡量晚些少些讓他們接觸這類工具？  

      治療或預防孩子患“手機綜合征”的關鍵，需要學校和家庭共同努力，要讓青少年正確認識生活的重心和方向，適當對他們使用手機進行限制，避免把心思集中在玩手機上。更重要的，就像上海的絕大部分學生、老師、家長表示希望的那樣，開設專門的媒介素養課程，發揮媒介學習在基礎教育中的影響與作用。如此，小學生們用手機，才用得安全，用得放心！