預(yù)防青少年自殺的三大要素

　　青少年自殺的現(xiàn)象如今是十分的常見(jiàn)，作為國(guó)家未來(lái)的棟梁和人才，青少年的頻繁自殺，顯然是一種異常的現(xiàn)象。那么，青少年為什么要自殺?導(dǎo)致青少年自殺的原因很多，但是我們要做的，卻是如何預(yù)防青少年自殺。

　　重視家庭的健全。國(guó)外研究資料表明，家庭有時(shí)是罪魁禍?zhǔn)淄瑫r(shí)又是犧牲品，大約百分之五十的自殺是因?yàn)榧彝テ屏选＜词故峭暾麩o(wú)缺的家庭，當(dāng)生活變得雜亂無(wú)章的缺乏交流時(shí)，它應(yīng)有的功能也將消失殆盡，同時(shí)父母有自殺行為，子女自殺的可能性也大增加。事實(shí)上，體驗(yàn)過(guò)家庭成員自殺行為的青少年，其自殺的可能性將是同齡人的九倍。

　　教師應(yīng)具有發(fā)現(xiàn)青少年異常行為的敏感性。根據(jù)眾家之言，能首先發(fā)現(xiàn)青少年有異常行為的往往是教師因?yàn)樵谂c學(xué)生的日常交往過(guò)程中，教師不僅有識(shí)別不良行為的能力，并且有中斷這種行為的絕好機(jī)會(huì)。

　　建立咨詢(xún)協(xié)作小組，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。有條件的話(huà)，以社區(qū)為單位或以每一個(gè)居住區(qū)組成一支由校長(zhǎng)、任課教師、心理學(xué)家、醫(yī)務(wù)售貨員以及社會(huì)工作者組成的咨詢(xún)協(xié)作小組。負(fù)責(zé)對(duì)有麻煩的青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)，以維護(hù)和促進(jìn)青少年的心理健康，把自殺意念防患于未然。

　　青少年自殺的發(fā)生，無(wú)疑是國(guó)家的損失，所以對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，我們需要做的，就是加強(qiáng)青少年心理健康建設(shè)，讓青少年能夠時(shí)刻保持良好的心理狀態(tài)，這對(duì)于預(yù)防青少年自殺的發(fā)生時(shí)有很重要的意義的。