表?yè)P(yáng)自己的孩子也要學(xué)會(huì)有度

　　很多家長(zhǎng)都知道孩子是需要表?yè)P(yáng)的，對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)孩子的成長(zhǎng)。從兒童心理來(lái)講，但是過多、空泛而不準(zhǔn)確的表?yè)P(yáng)，可能會(huì)帶來(lái)各種負(fù)面效果。父母如果想檢測(cè)自己的表?yè)P(yáng)是否恰當(dāng)，只要觀察孩子表現(xiàn)就能知道。作為家長(zhǎng)，對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)不能過度，也不能太假，這樣對(duì)孩子沒有好處。

　　如果孩子對(duì)家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)已經(jīng)產(chǎn)生了依賴，他們就會(huì)刻意追求這些。他們做事的目的完全是為了向媽媽邀功，如果媽媽有一次沒有像往常那樣對(duì)她贊揚(yáng)有加，就會(huì)因此而失落。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)貕阂忠幌伦约罕頁(yè)P(yáng)的沖動(dòng)，讓表?yè)P(yáng)變得更加可貴。當(dāng)寶寶第一次獨(dú)立走路，第一次完整地背出一首唐詩(shī)，的確會(huì)讓全家歡喜一番。但如果只是一些每天都要做的事情，譬如小便前會(huì)叫媽媽，或是平穩(wěn)地從沙發(fā)著陸到地面，就不必興師動(dòng)眾地夸獎(jiǎng)或表?yè)P(yáng)了。

　　如果孩子并沒有表現(xiàn)得那么好，可是家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)卻是很夸張的。這種言過其實(shí)的夸獎(jiǎng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種壓力，讓他心情沉重。而且，媽媽還當(dāng)著其***媽的面過分地表?yè)P(yáng)他，讓他很反感，因?yàn)楹⒆右崖牫鰦寢尩脑挷皇鞘聦?shí)。具體、恰如其分并且舉重若輕的表?yè)P(yáng)，反而會(huì)使孩子感到受肯定，又明白還要努力。同時(shí)還可以讓他懂得適當(dāng)?shù)膬?nèi)斂和含蓄也是一種美。

　　其實(shí)表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候也是刻意借助肢體語(yǔ)言的。我們來(lái)舉個(gè)例子：如果孩子自己把玩具收進(jìn)箱子里，在用語(yǔ)言表?yè)P(yáng)的同時(shí)，可以用手拍拍他的后背或者撫摸一下他的小腦袋，讓孩子感覺父母的愛、贊許和鼓勵(lì)。也可以用獎(jiǎng)勵(lì)代表?yè)P(yáng)：與其夸孩子畫得好，不如把畫貼在房門上。表?yè)P(yáng)時(shí)找不足：為讓表?yè)P(yáng)更客觀，在表?yè)P(yáng)的同時(shí)，用最溫和的語(yǔ)言給孩子再提個(gè)更好的建議，幫助孩子獲得更大的提高。

　　對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講，表?yè)P(yáng)不過就是一句話的事就不會(huì)放在心上，但是其實(shí)表?yè)P(yáng)也是有很大的學(xué)問的。表?yè)P(yáng)的不好孩子不會(huì)有任何感觸，表?yè)P(yáng)的太過孩子又會(huì)產(chǎn)生壓力，所以家長(zhǎng)要根據(jù)情況自己進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。

    相關(guān)閱讀：兒童心理問題日益嚴(yán)重 原因何在